根据学校教务处“教学质量月”工作安排，10月28日下午，我院在立德楼C417开展专题教研活动。全体教师围绕新教师磨课、AI课堂教学案例分享和学生AI工具使用指导，通过教学展示、案例交流与专题研讨，探讨课堂教学改进方法。

一、以磨促教，发挥传帮带作用

  首先进行了新教师磨课活动。乐宇梵老师结合日语专业课程教学实际，围绕课堂教学设计、教学内容组织、学生语言能力培养等方面进行教学展示与交流。

针对课堂教学中的具体问题，学院老教师结合自身教学经验，从课程内容安排、教学环节设计、课堂活动组织、学生日语学习能力培养等方面为乐老师提出意见和建议。交流过程中，老师们立足教学实际，分享经验、探讨方法，在充分交流中帮助新教师进一步优化教学设计、提升课堂教学能力。

此次磨课不仅为新教师提供了展示与反思的机会，也促进了教师之间的经验交流与教学互鉴，进一步发挥了老教师的示范引领作用。

二、案例分享，探索AI赋能课堂教学

 随后，张寻老师、张丽霞老师分别分享了人工智能工具在课堂教学中的实用案例，结合教学实践介绍AI工具的应用方式与使用体会。

 两位老师的分享立足课堂教学实际，聚焦AI工具与教学环节的结合，为教师拓展教学思路、丰富教学手段提供了有益参考。通过案例交流，老师们进一步认识到，人工智能技术为教学设计、课堂实施和学生学习提供了新的可能，也对教师合理选择和使用AI工具提出了更高要求。

三、深入研讨，思考如何指导学生正确使用AI

在专题讨论环节，老师们围绕“如何指导学生正确使用AI”展开交流。随着人工智能工具在学习中的应用日益广泛，如何引导学生合理利用AI辅助学习、避免对工具形成过度依赖，成为本次讨论的重点。

结合日语专业人才培养特点，老师们就AI工具在日语学习中的使用边界、学生自主思考与语言实践能力的培养，以及教师如何加强学习过程指导等问题交换了意见。

大家一致认为，AI工具能够为学生提供新的学习支持，但不能替代学生自身的思考、积累与实践。教学中既要积极探索AI赋能学习的有效方式，也要重视学生独立思考能力、语言运用能力和自主学习能力的培养，引导学生合理使用AI工具，使其真正服务于学习质量的提升。

本次专题教研活动将新教师培养、教学经验交流与AI教学应用研讨有机结合，既关注课堂教学的具体改进，也回应了智能化背景下人才培养面临的新问题。

下一步，日语学院将继续立足专业教学实际，深化教师间的交流与合作，积极探索人工智能技术与日语教学的有效融合，不断改进教学方法、提升课堂教学质量，为日语专业人才培养提供有力支撑。