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2016-2017学年第一学期学生教学实践周——话剧比赛为实践周画上完美句号

发布时间:2016-11-04 访问次数:

2016-2017学年第一学期学生教学实践周

话剧比赛为实践周画上完美句号

11月四日上午8点30分,四川外国语大学日语系在西区图书馆报告厅举行了2016-2017学年第一学期学生教学实践周话剧比赛,这也是本次实践周的最后一项赛事活动,日语系全体师生一起观看了这场精彩的话剧比赛。

11月初的早晨稍显寒冷,晨雾中的校园格外寂静,但这并没有影响沉浸在实践周欢乐氛围中我系学生对本次话剧表演展示期待的心情。参加观看比赛的各位老师和领导也陆陆续续到达现场,兴致勃勃地坐在座位上等待着比赛开始的那一刻。随后,学生会工作人员井井有条地做着各自负责的那块工作,舞台华丽灿烂,参演同学们在后台已经准备就绪。

本次话剧比赛一、二、三、四年级学生均可自愿报名参加,可跨班自由组合,以年级为单位,每个年级选出2组节目参赛。题材不限,主张原创,要求内容健康、积极向上,一年级学生可用中文表演。奖项设置为本次比赛分年级各评比出一个一等奖。
   本次话剧比赛担任评委的老师有晋学新老师(评委主席)、姚继中老师、赵婉老师、王宗瑜老师和夏夜老师。
 

8点45分左右,主持人迈着欢快的步伐走上舞台,用流利的日语向全体师生问候并宣布比赛规则和注意事项。在众人期待之下,比赛正式开始。

首先,是来自一年级2班和4班合作的话剧《渡边的人生》。舞台上,灯光亮起,表演开始。大一的学弟学妹们虽然用中文在演绎一位日本男人感人肺腑的亲情故事,不说日语似乎总有些奇怪,但大家丰富的肢体语言、生动的表情以及幽默风趣的角色反串足以弥补刚刚才学了一个月日语的大一新生的“短板”。该话剧的整个表演过程中都充满了欢笑声!

接着,我们迎来了同样来自大一的1、3班同学们表演的《青春永不天亮,命运带来时光》,这是部学弟学妹们以初入大学生活的感想为基础原创的话剧,实在是令人赞叹不已。他们近乎本色出演,入学军训,学校、院系社团招新面试确确实实都是我们刚刚进入大学经历过的新鲜事,还有那些或多或少因为不习惯大学生活的不满、抱怨、自私的小心思等等,让人不禁回想起自己曾经的情景。

在学弟学妹们充满青春气息的歌声中,我们结束了大一年级的表演,开始了大二年级的表演。第一组是来自大二3、4班合作的话剧《比以前更好的人》。

这部话剧以幽默的故事情节让大家明白一个人在别人有困难的时候,在自己力所能及之时,要是依旧视而不见,人生的道路就不能前进。出色的男女反串,幽默的台词以及夸张搞笑的道具,整个表演过程中着实让观众们哄堂大笑,台上台下互动十足!

接下来,来自大二2班的同学们为大家带来了公主和王子美丽的童话故事《天鹅湖》,华丽的服装,惊艳的造型让大家赞叹不已,真假公主的激烈争辩、善良与邪恶的斗争都牵动着观众的心。

故事的结局当然是王子与公主最后过上了幸福的生活,同时也让大家更加坚信正义和勇敢!

高年级同学令我们仰慕。大三1、2班同学合作表演的正能量故事—《女演员》,给大家讲述了一个充满着对理想的希望。此剧开始场景设置为电视剧拍摄现场,演员们说着自然流利的日语。每个人都有属于自己的梦想,将其深深铭记在心并且值得付出一切努力去为它奋斗才是最重要的!是啊,除了演员们深情的表演,我想这也是这部话剧最想传递给我们的情怀和力量吧。

时间总是让人期待未来有精彩。的确如此。最后一个节目表演是来自大三34班的《保育園の子供たち/幼儿园的孩子们》。一个个身穿可爱套装的演员们真是把我们童年时最喜爱的卡通形象还原得活灵活现!演员们不仅表情到位,而且俏皮可爱的音色也是做得十分到位,在下的评委老师们和同学们都不约而同赞叹着!

表演最后,演员们还给大家献舞一曲,不得不让人心生喜爱之情,这也为整个话剧比赛增添了欢乐的气氛!本次话剧比赛就在全体师生响亮的掌声中结束。日本外教村濑隆之老师对本次话剧比赛的参演节目从内容、形式、语言力、表演技巧、体态语言、人物性格塑造、道具、PPT制作等多方面给予了很高评价、总结,也对有的节目中文化表达提出了进一步修改为地道日语表达的中肯意见。

话剧节目得分以及获奖结果:大一2、4班、大二4班和大三3、4班分别获得话剧比赛各自年级组的一等奖。晋学新、姚继中、王宗瑜3位老师别上台分为获奖班级颁发奖状并合影留念。

这次话剧比赛的圆满成功,标志着2016-2017学年第一学期学生教学实践周顺利结束。这不仅是一场比赛,更是一场视听的盛宴!台上精彩的表演凝聚了演员们台下日日夜夜的刻苦编排和练习,这是场比赛,尽管不能每个参赛节目都能够获奖,但是大家都很快乐,因为他们享受一起努力的喜悦!实践周的每个活动都是有意义的,只要参加了活动,我相信每个同学完全融入到日语这个美丽的语言环境中就有很大的收获!

文:冉远 

图:葛楠 

                           2016,11,4